Задание №1.

            В своих тетрадях изобразите таблицу, в которой будут отражены информационные революции и события, и установите соответствия между ними:

Информационная революция	Событие
Первая	Появление электронных средств связи
	Революция в телекоммуникациях
Вторая	Появление письменности
	Появление микропроцессорной памяти
Третья	Развитие книгопечатания
	Полет человека в космос
Четвертая	Внедрение компьютерной техники и телевидения
Пятая	Появление корпорации Microsoft
	Широкое внедрение мобильной связи

 

Задание №2

                 Сопоставьте в своих тетрадях стадии развития человеческого общества со способами передачи и хранения информации.

Человеческое общество	Способы передачи и хранения информации
Информационное общество	Книгопечатание, телеграф, телефон, радио, телевидение
Доиндустриальное общество	ЭВМ, компьютерные сети
Индустриальное общество	Язык жестов, человеческий язык, наскальные рисунки

Этапы	Название этапов	Уровень оценки технологии обществом
Первый
Второй
Третий
Четвертый
Пятый

 

Задание №4

                    Из предложенного списка выберите такие информационные ресурсы, которые можно объединить в систему личных информационных ресурсов.

• Ежедневные денежные средства на обед в школе.
• Домашняя библиотека.
• Средства личной гигиены.
• Диски с видеофильмами.
• Телефонный справочник.
• Семейный фотоальбом.
• Набор канцелярских товаров.
• Личные дела учащихся.

Задание №5

              Составьте кластер основных понятий темы «Информационное общество. Информационные ресурсы общества».

Задание №6 

              Заполните таблицу «Верю – не верю»:

Вопросы

Ответы

1. Верите ли вы, что в основе информационной революции лежит взрывное развитие информационных и коммуникационных технологий? 2. Верите ли вы, что информационный кризис стал заметен еще в 19 веке? 3. Верите ли вы, что информационное общество возможно без свободы доступа к информации? 4. Верите ли вы, что всякий ресурс, кроме информационного, после использования исчезает? 5. Верите ли вы, что информация – это товар, за который надо платить?

 Задание №7  

               ​Используя Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию", найдите и законспектируйте в своих тетрадях формулировки следующих определений: 

     - доступ детей к информации;

     - информационная безопасность детей;

     - информационная продукция для детей;

     -места, доступные для детей. 

 

      Задание №8 

                   Используя Федеральный закон из предыдущего задания, ознакомьтесь со с статьями 3, 4, 5, 9, 10 и законспектируйте основные (главные) моменты в своих тетрадях.

       Для статей 9 и 10 составьте схемы, иллюстрирующие, какая информационная продукция доступна для детей двенадцати и шестнадцати лет.